Pfarrkirchen. Im Rahmen der Internationalisierungsstrategie „BSZ Goes Global“ absolvierten zwölf Berufsfachschülerinnen aus den Bereichen Ernährung und Versorgung sowie Kinderpflege ein zweiwöchiges Praktikum in Haderslev, Dänemark. Die Praktikumsplätze befanden sich entweder in der Deutschen Schule oder im Deutschen Kindergarten. Finanziert wurde dieses internationale Praktikum durch das EU-Programm Erasmus+. Pfarrkirchen. Im Rahmen der Internationalisierungsstrategie „BSZ Goes Global“ absolvierten zwölf Berufsfachschülerinnen aus den Bereichen Ernährung und Versorgung sowie Kinderpflege ein zweiwöchiges Praktikum in Haderslev, Dänemark. Die Praktikumsplätze befanden sich entweder in der Deutschen Schule oder im Deutschen Kindergarten. Finanziert wurde dieses internationale Praktikum durch das EU-Programm Erasmus+.
Die Gruppe besuchte zunächst die Deutsche Schule und unternahm von dort aus einen ganztägigen Ausflug zum dänischen Wattenmeer. Die Exkursion war Teil einer Projektwoche zum Thema „Natur und Umwelt“. Wer nach diesem ersten Tag dachte, ein entspannter Strandurlaub stünde bevor, wurde bald eines Besseren belehrt. Sowohl im Deutschen Kindergarten als auch in der Deutschen Schule führten die Schülerinnen selbst geplante Lerneinheiten für die dänischen Kinder durch. Zudem fanden tägliche Unterrichtshospitationen statt. Die Unterschiede zwischen dem dänischen und dem deutschen Schulsystem hinterließen dabei nachhaltige Eindrücke bei den Berufsschülerinnen.
−red
Die Gruppe besuchte zunächst die Deutsche Schule und unternahm von dort aus einen ganztägigen Ausflug zum dänischen Wattenmeer. Die Exkursion war Teil einer Projektwoche zum Thema „Natur und Umwelt“. Wer nach diesem ersten Tag dachte, ein entspannter Strandurlaub stünde bevor, wurde bald eines Besseren belehrt. Sowohl im Deutschen Kindergarten als auch in der Deutschen Schule führten die Schülerinnen selbst geplante Lerneinheiten für die dänischen Kinder durch. Zudem fanden tägliche Unterrichtshospitationen statt. Die Unterschiede zwischen dem dänischen und dem deutschen Schulsystem hinterließen dabei nachhaltige Eindrücke bei den Berufsschülerinnen.
−red